Skriveborde og stoleer et af hovedudstyret i skolerne og også væsentlige værktøjer til elevernes læring. Hvorvidt konfigurationen af skriveborde og stole er rimelig, har ikke kun stor indflydelse på elevernes læsestillinger, men er også relateret til unormal spinal krumning og forekomsten af nærsynethed. At konfigurere skriveborde og stole i passende størrelser i henhold til elevernes højder er gavnligt for eleverne for at bevare deres indlæringsevne og beskytte deres fysiske sundhed.
Følgende problemer er fundet:
Højden på skriveborde og stole er urimelig. I de fleste folkeskoler bruges næsten samme model af skriveborde og stole til alle årgange. Der er meget få skoler, der kan udstyre skriveborde og stole i forskellige størrelser alt efter karakterer og elevernes højder. Elever i lavere klasse bruger også skriveborde, der er langt ud over de modeller, der bør tildeles efter deres højder. Eksempelvis i en bestemt folkeskole er skrivebordet 80 centimeter højt, og stolen er 45 centimeter højt. Disse børn, der er omkring 1,3 meter høje, kan kun have benene dinglende og hovedet lige knapt rage ud over bordpladen. I en klasse overstiger den maksimale højdeforskel blandt elever ofte 20 centimeter. Det er ret svært at sidde på skriveborde og stole i samme højde. Desuden, selvom nogle klasseværelser har skriveborde af forskellige modeller, justerer lærerne dem ikke efter højden. Normalhøje studerende kan ikke have komfortable matchende skriveborde og stole, endsige dem, der er højere eller kortere. Fænomenerne"høje elever med lave skriveborde"eller"korte elever med høje skriveborde"er meget almindelige.
Komforten ved at bruge skriveborde og stole er dårlig. Generelt er skuffen på et skrivebord omkring 10 centimeter høj, men nu er mange børns skoletasker så tykke som 15 til 20 centimeter og kan simpelthen ikke passe ind. Nogle elever stiller deres skoletasker foran stoleryggen. Folk sidder på den forreste halvdel af stolen for at deltage i undervisningen. Sædet er ikke stort, og numsen kan kun"sidde"på kanten af stolen. Nogle børn glider ved et uheld under skrivebordet, hvilket ikke kun påvirker deres fysiske helbred, men også i høj grad påvirker klasseværelsets effektivitet. Nogle børn hænger deres skoletasker på krogene, der er fastgjort til siden af skrivebordet. Den oprindeligt smalle gang, optaget af skoletasker, kan ikke passeres normalt, og der er også potentielle sikkerhedsrisici. Der er også nogle skriveborde og stole, der har dårlig komfort i brug og overdreven methanol, hvilket også alvorligt truer elevernes fysiske sundhed.
De nye funktioner i skriveborde og stole er kun i navn. Selvom nogle skoler er udstyret med skriveborde og stole, der kan justeres efter højden, bliver de ved faktisk brug ikke justeret i tide efter elevernes højder, idet elevernes behov ignoreres, og"justerbar"funktion er kun i navnet.
Skaderne forårsaget af denne urimelige konfiguration af skriveborde og stole for studerende er:
Med hensyn til læring. For det første fører det til dårlig håndskrift. Ukorrekte penholdende stillinger fører næsten uundgåeligt til skæve skrifttyper, forvrængede former, spredte strukturer og svage streger i skrevne tegn. For det andet fører det til langsom skrivehastighed. Korrekte siddestillinger kan øge skrivehastigheden med mere end 30 %. Det kan ses, at forkerte siddestillinger vil spilde så meget kostbar tid for børn!
Med hensyn til fysisk sundhed. For det første fører det til nærsynethed. For at kunne skrive pænt og godt skal eleverne finde en måde at se pennespidsens bevægelser på. På grund af ubehagelige sæder er det meget naturligt for dem at vippe hovedet til venstre. Dette er ekstremt nemt at forårsage nærsynethed og strabismus! For det andet fører det til sideværts krumning af kroppen. På grund af for lave skriveborde bukker nogle elever sig sammen og ligner en krumbøjet gammel mand, hvilket også vil påvirke den normale udvikling af rygsøjlen og halshvirvlerne. For det tredje, hvis stolen er for høj, vil lårene blive skubbet imod af bordet og kan ikke nå ind under bordet, og eleverne vil sidde med overskrævsede ben for at deltage i undervisningen. Efter en time vil eleverne føle sig meget trætte, hvilket alvorligt påvirker deres fysiske og mentale helbred.
Med forbedringen af folks materielle levestandard har den medfødte ernæring og postnatale konditionering af børn og unge fået stor opmærksomhed fra familier og samfund. Deres højder og vægt er steget markant. Der er stillet nye krav til højde og bredde på skoleborde og stole, og de skal øges for at opfylde deres fysiologiske behov. Derfor skal design af skriveborde og stole være i overensstemmelse med ergonomiske principper og følge med tiden.